Багатьом особливим діткам потрібний особливий підхід в навчанні і вихованні. Завдання корекційного педагога- розвинути у дитини навички, які допоможуть йому в майбутньому знайти своє місце в соціумі і адаптуватися.
Фахівець допомагає дитині розвинути пізнавальні здібності, комунікативні навички, навички самообслуговування, а також ігрову діяльність.
Робота з корекційним педагогом сприяє:
1
розвитку пізнавальних здібностей;
2
розвитку і корекція комунікативних навичок;
3
формуванню навичок взаємодії з оточенням;
4
формуванню навичок взаємодії з оточенням;
6
формувінню і розвитку загальної і дрібної моторики;
7
допомога батькам з питань навчання і виховання дітей з особливими потребами.
Що таке АВА терапія? Як її застосовують?
Головним чинником корекційної роботи є бажання дитини і позитивний результат.
Поведінка спричиняє за собою деякі наслідки, і якщо дитині наслідку подобаються, він цю поведінку повторюватиме, а якщо не подобаються, то не буде.
При цьому підході усі складні навички, включаючи мову, творчу гру, уміння дивитися в очі і інші, розбиваються на дрібні блоки — дії. Кожна дія розучується з дитиною окремо, потім дії з'єднуються в ланцюг, утворюючи складну дію.
АВА-терапія — це інтенсивна повчальна програма, яка грунтується на поведінкових технологіях і методах навчання. АВА як наукова дисципліна вивчає вплив чинників в довкіллі на поведінку і маніпулює цими чинниками, щоб змінити поведінку.
Правильні дії закріплюються до автоматизму, неправильні — строго присікаються. Для досягнення бажаної поведінки використовують підказки і стимули, як позитивні, так і негативні. Закріпленим навичка вважається тільки тоді, коли дитина зможе виконувати цю дію без помилок в 80 відсотках ситуацій незалежно від того, в якій атмосфері і ким було дано завдання.
У рамках повчальної програми за методикою АВА дитина завжди ведена, його свобода і ініціативність обмежені вибором повчального дорослого. Для кожної дитини складається індивідуальний план поетапного розвитку. Дитина може освоювати одночасно два — три не пов'язані між собою навички, педагогом вибудовується чітка система ускладнення і поетапного освоєння все нових і нових навичок.
Поведінка спричиняє за собою деякі наслідки, і якщо дитині наслідку подобаються, він цю поведінку повторюватиме, а якщо не подобаються, то не буде.
При цьому підході усі складні навички, включаючи мову, творчу гру, уміння дивитися в очі і інші, розбиваються на дрібні блоки — дії. Кожна дія розучується з дитиною окремо, потім дії з'єднуються в ланцюг, утворюючи складну дію.
АВА-терапія — це інтенсивна повчальна програма, яка грунтується на поведінкових технологіях і методах навчання. АВА як наукова дисципліна вивчає вплив чинників в довкіллі на поведінку і маніпулює цими чинниками, щоб змінити поведінку.
Правильні дії закріплюються до автоматизму, неправильні — строго присікаються. Для досягнення бажаної поведінки використовують підказки і стимули, як позитивні, так і негативні. Закріпленим навичка вважається тільки тоді, коли дитина зможе виконувати цю дію без помилок в 80 відсотках ситуацій незалежно від того, в якій атмосфері і ким було дано завдання.
У рамках повчальної програми за методикою АВА дитина завжди ведена, його свобода і ініціативність обмежені вибором повчального дорослого. Для кожної дитини складається індивідуальний план поетапного розвитку. Дитина може освоювати одночасно два — три не пов'язані між собою навички, педагогом вибудовується чітка система ускладнення і поетапного освоєння все нових і нових навичок.
Кінцева мета АВА — дати дитині засобу освоювати навколишній світ самостійно.
У арсеналі АВА декілька сотень програм, серед них невербальна і вербальна імітація, загальна і дрібна моторика, розуміння мови, назва предметів, назва дій, класифікація предметів, "покажи, як ти... ", займенники, відповіді на питання "Що"?, "Хто"?, "Де"?, "Коли"?, "Як"?, вживання "так і ні", і інших. Серед програм більш високого рівня — "Скажи, що буде, якщо..." (передбачає результат дії) "Розкажи історію", "Роби як (ім'я однолітка)", "Поклич (ім'я однолітка) грати".
Завдання корекційного педагога-розвинути в дитини навички, які допоможуть їй у майбутньому
Єгорова Людмилакорекційний педагог / АВА
Завдання корекційного педагога-розвинути в дитини навички, які допоможуть їй у майбутньому знайти своє місце в соціумі та адаптуватися.
Центр Лепрекон+Author
